ICS11.020 CCSC05 DB36 江西省地方标准 DB36/T2177—2025 标准化病人医学实训教育基地 建设与管理规范 Specificationofconstructionandmanagementofmedicaltraining andeducationbaseforstandardizedpatients 2025-10-24发布 2026-05-01实施 江西省市场监督管理局发布DB36/T2177—2025 I目  次 前言.................................................................................II 1范围...............................................................................1 2规范性引用文件.....................................................................1 3术语和定义.........................................................................1 4基本要求...........................................................................1 5管理团队建设.......................................................................3 6标准化病人培养与管理...............................................................4 7资料库建设与管理...................................................................5 8经费保障...........................................................................5 9信息化管理.........................................................................6 10质量控制管理.......................................................................6 附录A（资料性）标准化病人招募和应聘...................................................7 附录B（资料性）标准化病人遴选评估......................................................8 附录C（资料性）标准化病人表演质量评估................................................10DB36/T2177—2025 II前  言 本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起 草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由江西省卫生健康委员会提出。 本文件由江西省卫生健康标准化技术委员会（JX/TC037）归口。 本文件起草单位：南昌大学第一附属医院、中国医药教育协会、江西省人民医院、江西省肿瘤医院。 本文件主要起草人：马云青、吴冬科、林进、陈国丽、曹毅、张慧卿、徐仁伵、邵靓、曹英、李梦 倩、应如、徐建明、周从阳、刘云、刘志燚、白璇琮、彭张、于土青。DB36/T2177—2025 1标准化病人医学实训教育基地建设与管理规范 1范围 本文件规定了标准化病人医学实训教育基地的场地建设、管理团队建设、标准化病人培养与管理、 资料库建设、经费保障、信息化管理以及质量控制管理等内容和要求。 本文件适用于所有与医疗相关的机构及教学单位（包括医学院校、医疗机构、护理机构、康养机构 和其他相关教学单位）开展标准化病人医学实训教育基地的建设和管理。 2规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本 文件。 GB3095环境空气质量标准 GB3096声环境质量标准 GB9664公共场所卫生管理条例 GB13495.1消防安全标志第1部分：标志 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 标准化病人standardizedpatients 经过筛选和专业培训，能可靠再现典型临床症状和/或部分体征，能参与医学生的教学与考核，对 医学生的表现做出直接的评价和反馈的健康人或真实病人。 注：标准化病人（standardizedpatients，简称SP） 3.2 标准化病人教育基地standardizedpatienteducationbase 与SP项目相关的教学培训考核和管理活动的场所。 3.3 标准化病人资料库standardizedpatientdatabase 各类与SP相关的教材讲义、参考书目、SP案例脚本和SP个人档案等信息管理库。 4基本要求 4.1教学场地 4.1.1场地面积DB36/T2177—2025 2应根据各单位条件和实际培训需求灵活进行规划建设。SP教学专属场地面积宜≥60m2，如与现有的 临床技能培训大楼共建场地应≥300m2。 4.1.2布局与功能 场地布局包括但不限于：办公室、接待室、实训及会议室、化妆更衣室、文化休息室、观察训练室、 网络监控室、教具和资料仓储室、教学考试场地等。见图1场地案例图。 图1SP教学基地与技能教学培训中心共享使用场地功能图 4.2教学环境 4.2.1安全要求 应符合以下要求： a）场地卫生质量符合GB9664的相关要求； b）有必要的消防安全设施，并符合GB13495.1的相关规定； c）环境噪声符合GB3096的相关要求； d）空气质量符合GB3095的相关要求。 4.2.2设计和布置 应符合以下要求： a）教学场景布置要根据教学目标模拟真实环境设计； b）教学空间要宽敞、环境氛围要轻松以保证SP的心理安全和隐私； c）配备录音录像系统以保证教学考核活动的回放和反馈分析； d）有条件的配备虚拟教学系统和设备（SP结合VR技术）模拟真实教学环境。 4.3教学设备 4.3.1必备物品 应具备以下物品： a）应配备诊桌、诊椅、诊察床、电脑、屏风、病历夹、听诊器、体温计、血压计、压舌板、叩诊 槌、手电筒、治疗车、轮椅、拐杖、注射器、输液架、纱布、棉签等； b）应配备特效服装（病号服、老人服装等）、各类假发、SP化妆箱（特效化妆用品：化妆蜡、散 粉、模拟血液等）； c）应配备急救车、除颤仪、氧气装置等急救设备。DB36/T2177—2025 34.3.2可选设备 可配备教学高端模拟人、模拟教学智能模型、虚拟教学设备（VR技术）、模拟病房、模拟手术室、 模拟产房、模拟ICU等。 4.3.3设备要求 场地设施设备与教具应符合国家产品质量安全的规定，经检查无安全隐患。 4.3.4设备管理 专职人员管理设备教具，做好设备教具的入库、租借使用及回收的登记和管理。 5管理团队建设 5.1专职管理人员 5.1.1上岗条件 应具备以下条件： a）具有较高的职业素养和组织领导与管理能力； b）具有专科以上学历； c）经培训能熟练使用教具软件和教学设备（如VR及高级模拟设备）； d）完成师资管理课程（见表1）培训考核合格。 5.1.2工作职责 负责SP教育基地的全面管理和运行工作，包括人员管理、资料管理以及设备的运行和管理等。 5.2SP培训师 5.2.1上岗条件 应具备以下条件： a）热爱教学、遵守教学纪律并能保证有充足带教时间； b）具有本科以上学历或中级以上职称； c）具有医学相关职业资格证，有3年以上工作经验； d）完成师资培训课程（见表1）且考核合格。 5.2.2工作职责 负责SP教学、考核和竞赛培训以及教学资料研发编写、视频制作等工作。 5.3SP评估专家 5.3.1上岗条件 担任SP培训师至少3年以上。 5.3.2工作职责 对SP师资质量、标准制定、评价体系等进行定期评估反馈，指导和监督SP教学质量的持续改进。 5.4师资培训 师资上岗前需进行省级规范化的课程培训（见表1），培训时长不低于24学时。SP教育基地根据 教学大纲和教学目标为SP师资定期安排升级课程培训。DB36/T2177—2025 4表1SP师资培训课程 序号 方法论课程 实训+理论课程 管理课程 1SP教学起源与发展 SP问诊和体格检查 SP招募遴选和日常管理 2SP教育导论与时代价值 SP医患沟通培训 SP质控制度应用与管理 3SP教学核心课程体系设计 SP案例与脚本编写 SP教学设备使用和管理 4SP思政教育与医学人文实践 SP表演与化妆培训 SP资源与信息化管理 5 / SP反馈设计与培训 / 6 / SP工作坊设计与应用 / 5.5SP师资聘任管理 培训合格的师资由SP教育基地发放聘任证书，聘期3年，并签署SP师资聘任协议书。 5.6SP师资质控管理 SP评估专家每年至少1次对SP师资的教学质量进行评估、反馈和整改，专职管理人员根据聘任制 度管理规定对SP师资进行日常监督和考核。