ICS 03.200 CCS A12 32 江 苏 省 地 方 标 准 DB 32/T 4362—2022 研学旅游示范基地建设规范 Constructive Specification for Demonstration Base of Study Tourism 2022 - 09 - 06 发布 2022 - 10 - 06 实施 江苏省市场监督管理局 发 布 DB 32/T 4362—2022 目 前 次 言 ........................................................................... II 1 范围 ................................................................................ 1 2 规范性引用文件 ...................................................................... 1 3 术语和定义 .......................................................................... 1 4 建设原则 ............................................................................ 2 5 基本要求 ............................................................................ 2 6 研学活动 ............................................................................ 3 7 师资配套 ............................................................................ 4 8 设施建设 ............................................................................ 4 9 建设运营 ............................................................................ 5 附录 A（规范性附录）研学旅游示范基地建设评分细则 ....................................... 7 参 考 文 献 .......................................................................... 25 I DB 32/T 4362—2022 前 言 本文件按照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由江苏省文化和旅游厅提出并归口。 本文件起草单位：江苏省文化和旅游厅、南京农业大学。 本文件主要起草人：朱世桂、崔峰、翁李胜、夏军、李明珍、原宁、王剑、戴震宇。 II DB 32/T 4362—2022 研学旅游示范基地建设规范 1 范围 本文件规定了与研学旅游基地相关的术语和定义、研学旅游示范基地建设原则、基本要求、研学活 动、师资配套、设施建设、建设运营等内容。 本文件适用于各类研学旅游基地的建设、管理。 2 规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本 文件。 GB/T 10001.1 公共信息图形符号 第 1 部分：通用符号 GB/T 10001.2 标志用公共信息图形符号 第 2 部分：旅游休闲符号 GB/T 18973 旅游厕所质量等级划分与评定 LB/T 025 风景旅游道路及其游憩服务设施要求 LB/T 054-2016 研学旅行服务规范 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 研学旅游 study tourism 依托各类文化和旅游资源及设施，以促进人的全面发展、坚定文化自信为目标，围绕提升旅游者综 合素养和旅游体验质量而开展的旅游实践活动。 3.2 研学旅游基地 study tourism base 具有开展研学旅游的特色文化和旅游资源及设施，能够开展提升研学旅游者综合素养和旅游体验质 量的相关活动，设有专业运营团队，安全管理规范，为各类旅游者提供研学旅游活动及服务的文化和旅 游场所。 3.3 研学旅游示范基地 study tourism demonstration base evaluation work 经认定，对推动研学旅游高质量发展具有示范、引领作用的研学旅游基地。 3.4 研学旅游指导师 study tourism tutor 通过学习、培训和考核，取得相关专业能力证书，能具体制订和实施研学旅游服务方案，指导开展 与研学课程相匹配的研学旅游活动的专业人员。 1 DB 32/T 4362—2022 4 建设原则 4.1 学游兼备 根据研学旅游者的身心特点、接受能力和实际需要，开展系统性、知识性、科学性、文化性、实践 性和趣味性强的研学旅游活动，寓研于游、知行合一，为研学旅游者综合素质提升提供良好载体。 4.2 彰显特色 深度挖掘各类文化和旅游资源，不断丰富其内涵，因地制宜开发研学旅游课程，开展各类特色研学 旅游活动。 4.3 安全第一 构建多维度安全管理机制，明确安全管理责任，规范安全管理流程，落实安全保障措施。 4.4 倡导公益 在提高经济效益的同时兼顾公益性，对特殊、困难群体等实施相关减免或优惠政策，积极组织、开 展各类公益活动。 5 基本要求 5.1 必备资质 5.1.1 应为独立法人机构，拥有合法的经营服务资质。 5.1.2 应设有研学旅游服务相关职能部门，配备相应工作人员。 5.1.3 应对公众正式开放并正常运营 2 年以上，且近 2 年内未发生过重大安全责任事故和未受过重大 行政处罚。 5.2 主题 围绕自然生态类、人文历史类、文学艺术类、科技探索类、劳动/体育教育类、国防军事类、民俗 事象类等，打造彰显自身资源优势和地域特点的研学旅游主题特色，至少具备一类研学旅游主题。 5.3 场所 5.3.1 资源禀赋较好，拥有较高美学欣赏价值、人文历史价值、科学探究价值、文化艺术价值、康体 健身价值以及教育实践价值等的文化和旅游资源。 5.3.2 应有明确的边界和范围。 5.3.3 应有合理的功能分区。 2 DB 32/T 4362—2022 5.3.4 应有与研学课程相匹配的室内外研学旅游活动场地及设施设备。 5.3.5 具备规模适当、可长期开展研学旅游活动的服务设施与基础条件。 5.3.6 应有安全运行的水、电、气、通讯、网络等基础设施。 5.3.7 设有医疗、急救场所，并配备必要的急救设备和药品。 5.4 人员 5.4.1 应指定至少 1 名中高级管理人员接受相关专业培训，承担基地研学旅游部门的管理和内审工作。 5.4.2 应设有相对稳定的专、兼职相结合的研学旅游指导师队伍，人数不少于 3 人，研学旅游指导师 具有与基地开展研学活动相匹配的教育背景和能力。 5.4.3 应为每个研学旅游团队配备 1 名及以上的项目负责人，全程随团活动，负责统筹协调研学旅游 活动各项工作。 以中小学生为主体的研学旅游团队， 其项目负责人的配备应符合 LB/T 054-2016 的要求。 5.4.4 应为每个研学旅游团队配备研学师资，团队人数与师资比例不低于 40:1，针对中小学生研学团 队，该比例应不低于 20:1。 5.4.5 应根据研学旅游群体的人数和特点，配备经专业培训、具有上岗资质的安全急救人员，保障研 学旅游活动安全有序开展。 6 研学活动 6.1 研学设计 6.1.1 课程设计 6.1.1.1 根据研学旅游主题，结合各类研学旅游者需求，设计开发至少 5 门具有基地资源特色的研学旅 游课程。 6.1.1.2 课程设计目标清晰、体系完整、知识结构合理，应彰显社会主义核心价值观，具有思想性和 教育性，体现知识性、文化性、趣味性、体验性、实践性、原创性等特点。 6.1.1.3 每门课程均应提供与研学旅游主题相配套的研学旅游手册和教案，宜配备研学旅游课程配套 教材。 6.1.1.4 应根据研学旅游主题，组织开展文创产品制作等创意实践活动。 6.1.2 研学线路 6.1.2.1 应结合基地及周边研学资源，设计开发至少 2 条主题特色鲜明、文化体验和实践教育功能突 出的研学旅游线路。 6.1.2.2 研学旅游线路应有较强的针对性和可操作性，能实现客流合理分流，满足不同研学旅游者开 3 DB 32/T 4362—2022 展研学旅游活动的需要。 6.1.2.3 研学旅游线路活动时长应根据研学旅游者的年龄及需求进行设计。 6.2 课程实施 6.2.1 应针对不同研学旅游者群体，制订切实可行的研学旅游课程实施方案。 6.2.2 研学旅游活动应围绕研学旅游主题和课程实施方案开展，突出基地特色。 6.2.3 课程组织形式应力求多样，包括参观、讲解、交流讨论、成果展示、总结提升等主要环节。 6.2.4 应对课程实施过程进行监督、记录。 6.3 总结评价 6.3.1 应针对不同研学旅游者群体，依据多主体、重实效的评价原则，制定科学合理的研学旅游活动 效果评价体系。以中小学生为主体对象的，应符合 LB/T 054-2016 的要求。 6.3.2 研学旅游活动效果评价应注重过程评价、成效评价、可持续性评价和推广应用性评价。 6.3.3 研学成果应结合不同课程的特点与活动内容，通过研究论文、调查报告、模型、展板、研究笔 记或活动设计方案等多种方式呈现。 6.3.4 应根据研学旅游活动效果评价，及时调整和改进研学旅游相关课程设计。 7 师资配套 7.1 师资素养 应具有良好的思想品德、职业操守和敬业精神，具有一定学历，拥有丰富的专业知识和研学旅游活 动组织实施能力。 7.2 外聘师资 7.2.1 基地可广泛吸纳行业专家、学者等社会人士充实基地的研学旅游师资队伍。 7.2.2 外聘师资应具有相应从业资质，纳入基地师资统一管理体系，并遵守基地各项管理规定。 7.3 师资培训 应建立培训制度，明确培训目标，科学设置培训内容，切实提高其课程开发